에코 라벨

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에 콜레 리아의 이해

에 콜레 리아를 가진 사람들은 자신이 생각하는 것을 표현하기 위해 힘들게 의사 소통을 할 수 없기 때문에 소음과 반복적 인 말을 반복합니다. 예를 들어, 에콜로지가있는 사람은 많은 경우 echolalia는 의사 소통, 언어 학습 또는 언어 연습을하려는 시도입니다.

Echolalia는 스피커가 갑자기 터뜨릴 수있는 Tourette 증후군과 다릅니다 소리를 지르거나 무언가를 그들의 틱의 일부로 말하십시오.이 경우, 연설자는 말한 것과 말 할 때 아무런 통제력이 없습니다.

반복적 인 말은 랑그의 매우 일반적인 부분입니다 나이가 발달하며, 의사 소통을 배우는 어린 유아들에게서 흔히 볼 수 있습니다. 2 세까지 대부분의 아이들은 자신이 듣는 것을 반복하면서 자신의 말로 혼합하기 시작합니다. 3 세가되면, 대부분의 어린이 에코놀로지가 극히 적습니다.

증상 Symptoms 증상

에코 라벨의 주요 증상은 들려오는 문구와 소음의 반복입니다. 스피커를 들었을 때 곧바로 무언가를 되풀이하면서 즉각적인 반응을 보일 수 있습니다. 또한 스피커를 듣고 나서 몇 시간 또는 며칠을 반복하여 지연 될 수 있습니다.

원인과 위험 인자

모든 어린이는 언어를 배울 때 에코 울리 아를 경험합니다. 대부분 나이를 먹을 때 독립적 인 생각을하게됩니다. 그러나 어떤 사람들은 그들이 듣는 것을 계속 반복합니다. 의사 소통 장애가있는 어린이는 에코가있는 표현을 오래 유지합니다. 자폐증을 앓고있는 어린이는 특히 에코라 니아 (echolalia)에 감염되기 쉽습니다.

일부 사람들은 고민이나 불안감이있을 때만이 문제를 경험합니다. 다른 사람들은 항상 그것을 경험하기 때문에 결국에는 자신을 표현할 수 없기 때문에 음소거가 될 수 있습니다.

심한 기억 상실이나 두부 외상을 앓고있는 성인은 말하기 능력을 되찾기 위해 에코 울리아를 경험할 수 있습니다.

유형 에코 탈리아의 유형

두 가지 주요 종류의 에코 놀리아가 있습니다. 기능적 (또는 대화 형) 에코 놀리아 및 비대화 형 에코 라벨, 여기서 소리 또는 단어는 의사 소통 대신 개인 용도로만 사용할 수 있습니다.

대화 형 에코 라벨링

기능적 에코 라벨링은 다른 사람과의 의사 소통을 위해 상호 작용하려는 의사 소통을 시도합니다.예 :

복용하기 :

에코 리아를 가진 사람은 구어를 번갈아 사용하여 구를 사용합니다.

구두 완성 : 말하기는 다른 사람들에 의해 시작된 익숙한 구술 루틴을 완성하는 데 사용됩니다. 예를 들어,에 콜레리아를 앓고있는 사람에게 과제를 완료하라는 메시지가 표시되면 "좋은 직장! "듣고 익숙한 것을 반복하여 완성합니다.

정보 제공 : 음성은 새로운 정보를 제공하는 데 사용될 수 있지만 점을 연결하기가 어려울 수 있습니다. 예를 들어, 어머니는 점심 식사를 원하는대로 아이에게 물을 수 있습니다. 그리고 점심 고기 광고에서 샌드위치를 ​​원한다고 노래를 부릅니다.

요청 : 에 콜레리아를 앓고있는 사람은 "점심을 먹고 싶니? "자신의 점심을 물었다.

비 대화 형 에코 라벨 비 대화 형 에코 라벨은 일반적으로 의사 소통을 목적으로하지 않으며 개인 라벨링이나 자기 자극과 같은 개인적인 용도로 사용됩니다. 예 :

초점이 맞지 않는 음성 :

에 콜레 리아를 가진 사람은 교실을 다니면서 TV 쇼의 부분을 낭독하는 것과 같은 상황 별 상황과 관련이없는 것을 말합니다. 이 행동은 자기 자극적 일 수 있습니다.

상황 연합 : 연설은 상황, 시각, 사람 또는 활동에 의해 유발되며 의사 소통을 시도하지 않습니다. 예를 들어 매장에서 브랜드 제품을 보게되면 광고에서 노래를 부를 수 있습니다.

리허설 : 연사는 일반 목소리로 응답하기 전에 동일한 구를 부드럽게 몇 번 발언 할 수 있습니다. 이것은 다가올 상호 작용을위한 연습 일 수 있습니다.

자제 : 사람들은이 발언을 사용하여 과정을 밟을 수 있습니다. 예를 들어 샌드위치를 ​​만들면 "물을 켭니다. 비누를 사용하십시오. 손을 헹구십시오. 물을 끄십시오. 마른 손. 빵 가져와. 접시에 빵을 넣어 라. 점심 고기를 가져라. "등의 과정이 완료 될 때까지 계속합니다.

차이점 인터랙티브 대 비 대화 형 에코 라벨러스 에코 라벨러스는 화자가 정보를 처리하는 방식을 반영합니다. 때로는 대화를하는 사람과 대화하는 방법을 알기 전까지는 대화 형 및 비 대화 형 에코 놀리아의 차이를 인식하기가 어렵습니다. 어떤 경우에는, 에코 라벨이 문맥에서 완전히 벗어난 것처럼 보입니다.

수잔 스톡스의 위대한 모범을 생각해보십시오. 쉬는 시간이 끝나면에 콜레 리아를 가진 아이가 선생님에게 화를 내면 그는 갑자기 "지옥에 가라, 중위! "교사는 나중에 아이가"소수의 좋은 남자 "를보고 있었고 그 순간에 자신의 감정을 전하기 위해 분노에 묶여 있다고 생각한 문구를 사용했음을 알 수있었습니다. 그의 반응은 맥락에서 벗어난 것처럼 보이지만, 그는 그 구를 사용하여 의사 소통 할 이유가있었습니다.

진단 Diagnosis echolalia

전문의는 echolalia를 가진 사람과 대화함으로써 echolalia를 진단 할 수 있습니다. 그들이 말한 것을 반복하는 것 이외의 일을하기 위해 애 쓰고 있다면, 그들은에 콜레 리아를 가질 수 있습니다. 자폐증을 앓고있는 일부 어린이들은 연설 과정에서 정기적으로 검사를받습니다.

에코라리아는 사소한 것에서 심각한 것까지 다양합니다. 의사는 echolalia의 단계를 확인하고 적절한 치료를 처방 할 수 있습니다.

치료 Treatment

에 콜레리아는 다음과 같은 방법으로 치료할 수 있습니다.

음성 치료

에 콜레리아를 앓는 일부 사람들은 정기적 인 언어 치료 세션을 통해 자신이 생각하는 바를 말합니다. 중위도에 콜레 리아에는 "cues-pause-point"라고하는 행동 중재가 자주 사용됩니다. 이 치료에서 언어 치료사는 에콜로지가있는 사람에게 질문에 올바르게 답할 것을 요청하고 답변 할 때를 가리킬 것이라고 말합니다. 그런 다음 치료사는 "당신의 이름은 무엇입니까?"와 같은 질문을합니다. 잠깐 멈춘 후에 그들은 연사에게 대답을 촉구합니다. 그들은 또한 정답으로 큐 카드를 들고 있습니다.

약물 치료

의사는 에코 라벨의 부작용을 없애기 위해 항우울제 또는 불안 치료제를 처방 할 수 있습니다. 이것은 상태 자체를 치료하지는 않지만,에 콜레 리아를 가라 앉히는 데 도움이됩니다. 사람이 스트레스를 받거나 불안해지면 에코 리아 증상이 증가 할 수 있기 때문에 진정 효과는 증상의 심각성을 줄이는 데 도움이 될 수 있습니다.

재택 치료

에 콜레리아를 앓고있는 사람들은 가정에서 다른 사람들과 함께 의사 소통 기술을 개발할 수 있습니다. 부모가 자녀들로부터 긍정적 인 반응을 얻도록 돕는 텍스트 및 온라인 교육 프로그램이 있습니다. 어린이가 제한된 어휘를 사용하도록 유도하면 더 효과적으로 의사 소통을 배울 수 있습니다.

전망과 예방 에코 놀 리아 전망과 예방

에 콜라 리아는 언어 발달의 자연스러운 부분입니다. 완전히 막지 않는 것이 항상 좋은 생각은 아닙니다. 어린이의 영구적 인 에코 라벨을 피하려면 부모는 다른 형태의 의사 소통을 장려해야합니다. 어린이를 다양한 단어와 문구에 노출 시키십시오. 시간이 지나면 대부분의 아이들은 자연적으로 에코 놀 리아를 극복 할 수 있습니다.